PROJETO DO CURSO DE EXTENSÃO
MENSUTE 2010
PROJETO DO CURSO DE EXTENSÃO
MENSUTE 2010
SIGLA DO CURSO: MENSUTE
PERÍODO LETIVO: 2010
CONVÊNIO: Associação dos Diplomados da Escola Superior de Guerra - ADESGBA e a UNIBAHIA
LOCAL: Auditório do 19º Batalhão de Caçadores – 19BC, Cabula, Salvador/Bahia
DIAS E HORÁRIO: 3ª, 4ª e 5ª de 20:00 as 22:40 hs.
INVESTIMENTO: Para Adesguianos e alunos e ex-alunos da UNIBAHIA 7 parcelas de 97 Reais e para não Adesguianos, 7 parcelas de 117 Reais.
CONTATOS E INFORMAÇÕES: Comandante Sergio Loncan, Delegado da ADESGBA, tels 3379-6541 e 8717-7511. Sra Claudia, Secretária do Delegado, tels 3379-2449 e 8601-2450.
INSCRIÇÃO E MATRÍCULA: Pelo site da ADESGBA: www.adesgba.org
O Curso de Extensão em Metodologia do Ensino Superior e Técnicas de Ensino - MENSUTE, promovido pela ADESGBA, é uma proposta acadêmica de preparar, em um curto espaço de tempo, com noções básicas, profissionais de diversas áreas que tenham vocação e necessidade de atuar como docentes, junto a Instituições de Ensino Superior - IES, assim como empresas que possuem programas de formação continuada específicas.
Diante da conjuntura atual, em que há uma ampliação no número de IES, principalmente na cidade do Salvador, além da ampliação da necessidade de formação continuada no mercado de trabalho, seja através de centros de treinamento ou Universidades Corporativas, proporcionando uma oferta de cursos afins para atender a demanda de mercado, assim como a carência e acelerada procura, do mercado, por profissionais capacitados para a docência do Ensino Superior, é que propomos a realização do curso de extensão em Metodologia do Ensino Superior e Técnicas de Ensino - MENSUTE, através da ADESGBA em parceria com a UNIBAHIA.
Aperfeiçoar profissionais, para o exercício da atividade docente em segmentos educacionais, contribuindo para mudança de cenários nos diversos níveis educacionais, gerando resultados para a melhoria da educação no Brasil.
•Repensar a Educação como fenômeno social e a Universidade como instância mediadora da prática pedagógica, compreendendo a Educação como processo inclusivo e sistêmico;
•Conceituar e fundamentar planejamento pedagógico apresentando noções básicas de elaboração de: Projeto de Curso, Plano de Ensino/Disciplina, Plano de Aula;
•Fornecer conhecimento prático e teórico sobre retórica, oratória e as técnicas de ensino e procurar corrigir a postura pessoal de cada aluno, adequando-a à prática do ensino.
Profissionais de qualquer formação superior, que almejem ensinar em Instituições, seja no primeiro, segundo e terceiro setores e ou que queiram melhorar suas posturas como Professores, facilitadores ou apresentadores, aperfeiçoando as técnicas de ensino, de oratória e de retórica para aumentar o poder de persuasão e de convencimento.
TÉCNICAS DE ENSINO
Professor Sergio Loncan
Oficial da Marinha do Brasil no posto de Capitão-de-Mar-e-Guerra, tendo ido para a Reserva no ano de 1999. Bacharel em Ciências Navais em 1968 pela Escola Naval do Rio de Janeiro. Desde a época, tem se dedicado a atividades de Ensino. Exerceu funções de Instrutor e Professor no Sistema de Ensino da Marinha do Brasil. Fez vários cursos no exterior. Mestre em Ciências Navais pela Escola de Guerra Naval e Doutor em Política e Estratégia pela Escola Superior de Guerra no Rio de Janeiro. Fez estágio de Inteligência na Escola Nacional de Informações em Brasília como parte de sua formação como Adido Naval. Foi instrutor de vôo em helicópteros dando aulas teóricas e práticas.
Possui vários Cursos de Especialização, dentre eles o de Técnica de Ensino. Fez o Curso de Extensão em Ciências Políticas pela Universidade de Brasília, o Curso de Especialização em Política e Estratégia na ADESGBA/UNEB, e o Curso de Especialização em Pedagogia Universitária, na FACUDADE MAURÍCIO DE NASSAU, em nível de pós-graduação, Latu – sensu.
Exerceu por diversas vezes cargos ligados à atividade de inteligência, tendo culminado com o cargo de Adido Naval junto à Embaixada do Brasil em Buenos Aires na Argentina onde trabalhou como agente de Inteligência.
Exerce o magistrado em cursos da ADESGBA em convênio com a UNEB, UNIBAHIA E FACULDADE VISONDE DE CAIRU ministrando desde 1999 aulas de Ciências Políticas, Estratégia, Planejamento Estratégico, Inteligência Estratégica e Liderança. Professor de Técnicas de Ensino no Curso de Metodologia do Ensino Superior da FACULDADE VISONDE DE CAIRU. Professor do Curso de extensão de Proteção a autoridades e testemunhas da UNIBAHIA. É o Diretor de Cursos e Gestor de pós-graduação da ADESGBA, tendo sob sua responsabilidade os cursos de:
üExtensão Universitária em Metodologia do Ensino Superior e Técnicas de Ensino - UNIBAHIA
üPós-Graduação Lato-Sensu em Política, Estratégia e Planejamento Estratégico - UNEB
üPós-Graduação Lato-Sensu MBA de Gestão Pública e Empresarial – UNIBAHIA
METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
Professora Miréia Maria Joau de Carvalho
Doutora em Ciências Empresariais - UMSA – Universidade del Museo Social Argentino - Buenos Aires – defesa 05/03/06.. Pós Graduação “Stricto Sensu”. Tese de Doutoramento – As Organizações Não-Governamentais: uma revolução associativa de mudanças sociais e tecnológicas de gestão promovendo o desenvolvimento local.
Mestre em Gestão Organizacional e Desenvolvimento Humano – Faculdade Visconde de Cairu – 2001 - Pós Graduação “Stricto Sensu” – Dissertação tema: As ONG’s: um novo modelo de gestão organizacional? – defendida em 05/01/04.
MBA em Gestão e Desenvolvimento de Seres Humano - Faculdade Visconde de Cairu – 2001 - Pós Graduação “Latu Sensu” – Monografia tema: O Caso Modelo de Gestão do COEP Bahia;
Especialista em Administração de Recursos Humanos – Pós-Graduação “Latu Sensu” Faculdade Visconde de Cairu – Salvador/Ba – 600 horas – 1997.
Especialista em Formação de Coordenador de Grupos Operativos
Especialista em Administração do Tempo - Pós-Graduação “Latu Sensu” – Excellence -São Paulo- 480 horas – 1990.
Curso de Metodologia do Ensino Superior – Escola de Educação UFBA – 192 horas - 1995;
Graduação em Secretariado Executivo – Universidade Católica do Salvador – UCSal - 1986
EXPERIÊNCIA DOCENTE:
1988 - 1993 Professora da Faculdade Visconde de Cairu – Curso de Secretariado Executivo (Tecnólogo)
1996 - 1998 Professora Substituta da Universidade Federal da Bahia – Escola de Administração
1998 - 1999 Professora da Faculdade Integrada da Bahia - FIB.
1999 - 2004 Professora de Pós-Graduação da Universidade Federal da Bahia
1999 - 2002 Professora dos Cursos de Administração de Empresas da Faculdade Baiana de Ciências – FABAC..
2000 – 2004 Professora concursada da Universidade Católica do Salvador no Instituto de Letras.
2002 – 2004 Professora da Faculdade Castro Alves.
2004 Professora de Pós-Graduação da UNICENID
Gestão de Pessoas e Desenvolvimento Humano, Gestão do Terceiro Setor, Filosofia e Ética nas Organizações, Ética no Terceiro Setor; Ética na Educação, Ética e Responsabilidade Social, Cultura Organizacional, O Mundo do Trabalho, Desenvolvimento Humano, Desenvolvimento Organizacional, Formação de Executivos, Gestão do Terceiro Setor, Gestão e Saúde no Trabalho, Técnicas Secretariais I, II, III e IV, Gestão Secretarial, Redação Empresarial, Comunicação nas Organizações e Instrumento de Assessoria Gerencial.
Consultoria e Treinamento
Consultoria Organizacional
Professora
Professora Pós-Graduação
Professora
Professora
FACULDADE CASTRO ALVES
Professora
Professora Concursada
CONSULTORA “AD HOC” DO MEC
Há 11 anos
PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO
Professora Isaura Maria Moreira Barbosa
Licenciada em Pedagogia com três especializações, com dezoito anos de experiência no serviço público, onde desenvolveu habilidades, nas áreas educacional e social, tais como: regência, coordenação pedagógica da Educação Infantil ao Ensino Superior, desenvolvimento e organização administrativas e pedagógicas para gestão educacional e social; planejamento, organização, coordenação e elaboração e execução de projetos sócio-educacionais para crianças e no setor de qualificação profissional para adolescentes e adultos e de curso para o Ensino Superior; coordenação de equipe, treinamento de pessoal.
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
ADESGBA
Coordenação Pedagógica dos cursos de Pós-Graduação em Política e Estratégia, do curso de Extensão em Metodologia do Ensino Superior e Especialização em Gestão Pública e Empresarial
Prefeitura de Lauro de Freitas
Regência de classe para a Educação Infantil – Prefeitura de Lauro de Freitas
Coordenação Pedagógica Escolar para o Ensino Fundamental (Alfabetização à 4ª série)
Coordenação Técnica do Núcleo Pedagógico da Casa do Trabalhador
Assessoria Especial de Gabinete
Diretoria da Divisão Pedagógica do Programa Municipal Escola de Cadetes Mirins
Assessoria de Planejamento do Departamento de Desenvolvimento Comunitário
Diretoria da Divisão da Infância e Adolescência
Secretaria Executiva;
FORMAÇÃO ACADÊMICA
Especialista em Educação Tecnológica - UNEB - 2005
Especialista em Política e Estratégia-ADESGBA/UNEB - 2000
Especialista em Organização e Processos de Ensino Superior- ABEC/UNIBA-Faculdades Montenegro-1999
Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Bahia / FEBA-1996
FORMAÇÃO SUPLEMENTAR
Curso de extensão em Metodologia do Ensino Superior -ADESGBA/convênio FABAC-2007.
Inglês Intermediário (particular-6º semestre)2006
Curso Básico de Relações Humanas para a Gestão Escolar - 2005
Curso de Noções Básicas sobre Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem-2005
Seminário Internacional de Cooperação Técnica-2004
Ciclo de Paletras do Projeto Educar e Informar:Desafios para Organizações Sociais-2004
Curso de Gestão Pública -Escola Nacional de Gestores Públicos – Fundação Getúlio Vargas / ITN
2002
Formação de Líderes Empresariais- Projeto Sebrae Ideal-SEBRAE/B1999
O presente curso possui carga horária total de 100 horas/aula sendo 75 presenciais e 25 à distância.
1.
METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
1.1. As concepções e
abordagens do ensino e aprendizagem e sua relação com a prática pedagógica;
2.1 Tendências Pedagógicas;
2.1.1 Como ministrar aulas - relação aluno x professor.
2.2 Interdisciplinaridade:
2.2.1 Pluri, Multi, Inter e Transdisciplinaridade: estabelecendo diferenças;
2.2.2 Princípios Interdisciplinares: uma postura, uma opção de vida.
2.3 Estratégias de ensino e aprendizagem em uma visão crítica;
2.4 Papel do Ensino Superior no panorama atual;
2.5 A educação como fenômeno social;
2. PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO
2.1. Fundamentos do Planejamento Pedagógico
-
Planejamento Pedagógico para o Ensino Superior
2.2. Técnicas de Elaboração de Planos
- Projetos de Cursos de Extensão
- Planos de Disciplina
- Planos de Aula
3. TÉCNICAS DE ENSINO
3.1.
Introdução às Técnicas de Ensino
- Didática, conceitos e
comentários
3.2. Planejamento de uma
apresentação
3.3. Métodos de atividades
de ensino
- Trabalho em Grupo
- Aulas expositivas
3.3. Acessórios de ensino, Tecnologia moderna
- O software “Power Point”
3.4. A apresentação individual
- O Apresentador
- A Audiência
- A Exposição
3.5. Retórica e Oratória
- Técnicas de oratória
3.6. Prática de Apresentações e Aulas
A abordagem metodológica desenvolvida pela ADESGBA, com base na aplicação do Método de Planejamento da ESG, propicia aos alunos-alunos a aplicação prática dos conteúdos estudados em diversos níveis de complexidade, configurando-se como um sistema de estudos, pesquisas e atividades que requerem tanto desempenhos individuais como em grupo. Para tanto, são privilegiadas técnicas de ensino que tornem as atividades mais produtivas e dinâmicas, de modo a favorecer a participação, a troca de experiências e o desenvolvimento dos alunos-estagiários. O ensino-aprendizagem é complementado com uma grande carga de prática de aulas e apresentações permeadas por interações de críticas e sugestões.
O curso será avaliado mediante temas de avaliação processual através de:
Observação do andamento das atividades;
Discussão oral durante e após as atividades como forma de acompanhar o desenvolvimento do processo em sala e o nível de interesse e participação dos alunos;
Registros investigativos, a partir das pesquisas e entrevistas e depoimentos coletados;
Reuniões pedagógicas para coleta de opiniões e socialização sobre pontos positivos e negativos, das atividades desenvolvidas pelos colegas dentro e fora de sala;
Relatórios técnicos descrevendo o desenvolvimento e resultados das atividades da turma e pela instituição com um todo.
O aluno será avaliado mediante:
Observações da prática de apresentações nos seguintes tópicos:
Planejamento, Conteúdo das aulas, Coerência de idéias, Apresentação visual de slides, Postura, Apresentação pessoal, Gesticulação e olhar, linguagem, oratória e retórica.
Elaboração de planejamentos de curso, ensino ou disciplina e aulas que serão utilizados para apresentações.
